Let’s talk about our families

pizap.com13955720950921During these last weeks , my students have been learning how to introduce people and how to express feelings. So, as final task, we decided to bring school our families. Each student had to create a poster with photos of his/her family to introduce it. The children became  directors of their activity because they had to decide what  feelings should be expressed by each member of their families. 
 pizap.com13955225763471Durante estas últimas semanas, os rapaces de 1º estiveron aprendendo como presentar as persoas e como expresar sentimentos.Así que, como tarefa final, trouxemos ás nosas familias ao colexio. Cada rapaz tivo que crear un poster con fotos da súa familia para presentarla. 

 

pizap.com13955228452861Os rapaces convertíronse en directores da súa actividade pois tiñan que decidir que sentimento debería  expresar cada membro da súa familia.

pizap.com13955215634231

 

 

 

 

Here you have some presentations. Great job María, Manuel and Sarai!!!!!! 🙂

 

Animal ABC videos 1

As you know, students in level 4 are working on a project about animals.
Xa sabedes que os rapaces de 4º están traballando nun proxecto sobre animais.
DSC_0334We decided to find out how many animals we were able to  remember. We realised that we remembered lots of them. Then, as we are reviewing the alphabet, each child created one animal abc. They used some books and watched videos to complete their alphabets.We discovered some strange animals like uakaris or xantus!
Pois ben, decidimos averiguar cantos animais  eramos quen de recordar. E decatámonos de que recordabamos unha morea. Logo, como tamén estabamos recordando a abecedario, cada rapaz elaborou un alfabeto cos nomes de animais. Empregaron algúns libros e viron videos para completar os seus alfabetos. Descubrimos algúns animais moi raros como os uakaris!pizap.com13951721315191Finally, we worked in small groups in order to create new animal alphabets. In this case, they had to agree how to choose the animals for the alphabets. Some groups only included their favourite animals. Other groups decided to include some strange animals they didn’t know.

Pantallazo

Finalmente, traballamos en pequenos grupos para elaborar novos abecedarios. Neste caso, tiveron que porse dacordo no modo de elexir os animais para os seus abecedarios. Algúns grupos decidiron incluir só aos seus animais favoritos. Outros engadiron algúns animais raros que atoparon e que non coñecían.

Here you have the first one.

Madrastra of English

‘Madrasta of English é o nome da páxina web que creou a profesora María Cristina Peña, unha docente que ao longo dos seus anos como profesional do ensino foi recollendo diferentes materiais en torno á materia de Inglés dirixidos aos distintos niveis académicos.
Blog de Inglés
A páxina ten unha estrutura moi sinxela, polo que desenvolverse a través das súas opcións de menú resulta intuitivo. Que recursos podemos consultar? Dende tarxetas para traballar o vocabulario a actividades para repasar os principais aspectos da gramática. Tamén hai exercicios para deleterar, Reading, Writing e Listening. Nese sentido, o site ‘Madrasta of English‘ incorpora un apartado específico dedicado á Fonética no que, por exemplo, a súa creadora incluíu unha táboa onde os alumnos poden escoitar todos os sons fonéticos da legua inglesa.

Wiki de cienciasOtra parte importante é a dedicada aos dicionarios on-line, onde se engadiron enlaces que levan ás páxinas de Oxford, Cambridge e McMillan. Así mesmo, destaca o dicionario visual Merriam Webster formado por máis de 6.000 imaxes coas súas respectivas descricións. Mentres tanto, e pensando no alumnado de Infantil e de Primaria, encontramos distintas cancións acompañadas de divertidas imaxes para que empecen a pronunciar as súas primeiras palabras en inglés.

Wiki de cienciasXunto á páxina ‘Madrasta of English‘, María Cristina Peña creou tamén unha wiki de sciencies (ciencias) para os estudantes de 3º de Primaria con unidades dedicadas ao corpo humano, a auga, as plantas, as paisaxes, os sentidos… Como materiais de apoio, introduciu xogos e vídeos explicativos para axudarlles a entender dun modo ameno e divertido os aspectos principais de cada unha destas unidades.

(Traducción d0 post incluído na revista Educación 3.0)